木柵動物園動物的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列懶人包和總整理

台北動物園的動物鮮事

為了解決木柵動物園動物的問題，作者楊健仁 這樣論述：

　　一般人對動物園的看法，總是覺得許許多多可愛、神奇的動物聚集在一起的場所，然而若由天天與動物為伍的動物家長及保母來談，可真是甘苦雜陳。本書是由木柵動物園動物組組長楊健仁，以他多年在動物園工作的心得，用詼諧流暢的筆調發表在各雜誌、報紙的文章結集成書。書中如「阿美的春天──黑猩猩產仔樂」、「麒麟得女」、「脫軌的遊戲」等篇，其中保育人員與動物園之間所流露出真摯的感情和做法，都不是一般人所能輕易見到的，這也是本書最吸引人之處。 作者簡介 楊健仁 　　台北木柵動物園動物組組長。

木柵動物園動物進入發燒排行的影片

桃園市國小教師參與終身學習機構戶外教育滿意度與重遊意願之探究

為了解決木柵動物園動物的問題，作者陳金蓮 這樣論述：

戶外教育為各級學校每學年的例行性活動，而在辦理戶外教育時選擇終身學習機構為戶外教育的地點的學校有愈來愈多的趨勢。本研究旨在瞭解桃園市國小教師參與終身學習機構戶外教育之滿意度與重遊意願，本研究以桃園市國小教師為研究對象，以「桃園市國小教師參與終身學習機構之滿意度與重遊意願問卷」為研究工具，進行抽樣調查，共發放319份問卷，回收有效問卷為319份，以信度分析、描述性統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析、迴歸分析等統計方法進行資料分析並獲致下列結論：一、桃園市國小教師對於終身學習機構戶外教育的滿意度高、重遊意願高。二、桃園國小教師參與身學習機構戶外教育的滿意度構面對重遊意

願構面具有部份顯著影響。三、教師之服務年資、任教領域、參與戶外教育的規模、參加經驗與次數等背景變項於終身學習機 構戶外教育之滿意度，具有部份顯著差異。四、教師之服務年資、參與戶外教育的規模、曾參與終身學習機構戶外教育的經驗與次數等背景變 項於終身學習機構戶外教育之重遊意願，具有部份顯著差異。戶外教育學習活動為各級學校每學年的例行性活動，而在辦理戶外教育時選擇終身學習機構為戶外教育學習場域的學校有愈來愈多的趨勢，本研究針對調查結果提出具體建議，以供終身學習相關機構、各級學校教師未來推動戶外教育活動及研究之參考運用。